拿到N1只是開(kāi)始，你離日本留學(xué)還有多遠(yuǎn)？

7480 2016-12-05 17:41

對(duì)于想要去日本留學(xué)的人來(lái)說(shuō)，日語(yǔ)能力自然是必須的。即使你申請(qǐng)的是英文項(xiàng)目，也是要在日本讀書(shū)生活，不可能完全不掌握這門(mén)語(yǔ)言。

當(dāng)你考出日語(yǔ)成績(jī)之后，會(huì)不會(huì)有種：“我已經(jīng)考出了N1成績(jī)~而且我N1接近滿(mǎn)分呢！我日語(yǔ)絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題！”這樣的感覺(jué)？

從申請(qǐng)的角度來(lái)說(shuō)，有N1成績(jī)的你在日語(yǔ)要求上肯定是沒(méi)啥問(wèn)題了，但是，當(dāng)你到了日本之后你還可以這么自信么？

的確，握著N1成績(jī)，生活上的聽(tīng)說(shuō)讀沒(méi)有問(wèn)題，和研究室前輩聊天無(wú)壓力，和教授郵件溝通無(wú)壓力，聽(tīng)懂專(zhuān)業(yè)課程無(wú)壓力。乍一看是不是覺(jué)得已經(jīng)OK了？其實(shí)你的日語(yǔ)學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。

你一定會(huì)問(wèn)留學(xué)君為什么？答案很簡(jiǎn)單，專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)不夠！就是在日本如何使用最恰當(dāng)?shù)脑~匯，更清楚的表達(dá)自己的想法的能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。以ゼミ發(fā)表（小組發(fā)表）為例，本來(lái)有些專(zhuān)業(yè)上的專(zhuān)業(yè)詞匯就說(shuō)的不恰當(dāng)，而且加上緊張每次ゼミ都是這樣的流程：

緊張→語(yǔ)無(wú)倫次→本來(lái)說(shuō)的清的東西都說(shuō)不清了→說(shuō)不清的東西就更說(shuō)不清了→發(fā)表變得凄凄慘慘戚戚→下次更緊張→死循環(huán)

研究室平均兩周發(fā)表一次，專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)搞不好，還怎么活？！

因此，留學(xué)君覺(jué)得，N1只是第一步，聽(tīng)懂研究室日本人說(shuō)的日語(yǔ)并敢開(kāi)口說(shuō)參與聊天是第二步，能區(qū)分對(duì)什么人用什么日語(yǔ)是第三步，稍微專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)的發(fā)表/寫(xiě)日語(yǔ)文章是第四步，后面的路還長(zhǎng)。

如果你還在國(guó)內(nèi)，那么建議大家：

多看日劇，推薦《龍櫻》《零秒出手》《日本人不知道的日本語(yǔ)》，語(yǔ)速比較慢單詞不多，聽(tīng)懂沒(méi)有什么太大的壓力。
如果覺(jué)得日劇中的角色偶爾帶方言口音或者省略說(shuō)法讓你無(wú)法進(jìn)步，可以找一些日本動(dòng)畫(huà)來(lái)看。

多看日本的綜藝節(jié)目，第一，比較好玩能看得下去；第二，可以豐富一下日本文化（比如吃喝玩樂(lè)）；第三，藝人們之間說(shuō)話(huà)的時(shí)候就會(huì)比較像生活中的日語(yǔ)，可以學(xué)到很多年輕人的常用詞匯。

多參加中日聯(lián)誼活動(dòng)，就是那種一半中國(guó)人一半日本人的活動(dòng)，可以練日語(yǔ)，和日本人多說(shuō)話(huà)，說(shuō)的多了就不會(huì)有我在和日本人說(shuō)話(huà)的那種緊張感，不緊張了日語(yǔ)自然而然也就能說(shuō)清楚了。如果你已經(jīng)在研究室了，那么就要多說(shuō)話(huà)，不懂的及時(shí)發(fā)問(wèn)，積極參加研究室的各項(xiàng)活動(dòng)，千萬(wàn)別害羞~