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2016-06-06 15:06
英國大學(xué)的綜合排名五花八門，非常知名的有《泰晤士報(bào)》、《衛(wèi)報(bào)》、《金融時報(bào)》等。但排名這件事并非是官方行為，而是各個機(jī)構(gòu)自己建立體系、設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評估的，其中有很大的商業(yè)性。它們的調(diào)查數(shù)據(jù)的來源有些來源于大學(xué)提供，有些源于眾多所大學(xué)的學(xué)生調(diào)查問卷，或網(wǎng)上選票而得。雖然這些有名的機(jī)構(gòu)都盡量追求數(shù)據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)性與科學(xué)性，但也無法100%的排除虛假數(shù)據(jù)的可能。
常常讓同學(xué)們困惑不解的是，明明同一所學(xué)校，為什么不同的排名機(jī)構(gòu)排出的名次會高低不同呢?甚至有時差異還很大?其實(shí)，并非是排名機(jī)構(gòu)之間有好壞對錯之分，而是它們各自參考的主要指標(biāo)有所不同。
以《泰晤士報(bào)》、《衛(wèi)報(bào)》以及REF排名為例，《衛(wèi)報(bào)》排名是“以學(xué)生體驗(yàn)為中心，而并非對大學(xué)在某個領(lǐng)域的表現(xiàn)進(jìn)行“客觀”的評分”;REF(Research Excellence Framework)排名則集中于評估英國大學(xué)的研究水平。泰晤士報(bào)的大學(xué)排名沒有側(cè)重于大學(xué)的某一個方面，而是覆蓋了四個方面：教學(xué)、研究、知識傳播和國際化程度，但從指標(biāo)的比重上來看，泰晤士報(bào)還是更加重視教學(xué)、學(xué)術(shù)研究和論文引用。
此外，由于受到各種因素的影響，同一所學(xué)校在同一家機(jī)構(gòu)的排名也會每年變化，例如：每年大學(xué)硬件設(shè)備的注資、畢業(yè)率等。假設(shè)某大學(xué)今年給自己的校計(jì)算機(jī)中心投入了幾百萬英鎊，用于更換硬件設(shè)備，那么這所大學(xué)第二年的排名可能會因此影響而升高。
所以，沒有任何排名能做到絕對客觀、完全科學(xué)。每個排名有自己的側(cè)重，不可能展示出一所大學(xué)的全景。學(xué)生在選取學(xué)校時不能完全依賴于一個排名， 拋卻讓人頭疼的排名，自我的學(xué)習(xí)能力評估、大學(xué)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、校園的地理位置、畢業(yè)率、未來的工作前景、是否有實(shí)習(xí)推薦等，都是應(yīng)該納入選校時考量的因素。
泰晤士高等教育各種排名(THE)
參考5項(xiàng)指標(biāo)：
教學(xué)、研究、論文引用、國際化程度和產(chǎn)業(yè)收入
另有THE世界大學(xué)聲譽(yù)、THE年輕大學(xué)、THE學(xué)生體驗(yàn)度等排名可供參考。
QS世界大學(xué)排名
參考6項(xiàng)指標(biāo)
根據(jù)全球?qū)I(yè)學(xué)者調(diào)查得出的學(xué)術(shù)聲譽(yù)(40%)
根據(jù)全球雇主調(diào)查得出的雇主聲譽(yù)(10%)
師生比例(20%)
教員文獻(xiàn)引用次數(shù)(20%)
國際生比例(5%)
國際教師比例(5%)
衛(wèi)報(bào)排名
參考指標(biāo)
National Student Survey – teaching教學(xué)質(zhì)量
NationalStudent Survey – assessment and feedback評估及反饋
NationalStudent Survey – overall satisfaction整體滿意度
Value-addedscores 增值分?jǐn)?shù)
Student-staff ratios 師生比例
Expenditure per student 生均經(jīng)費(fèi)
Entry scores 錄取分?jǐn)?shù)
Career prospects就業(yè)前景
REF大學(xué)研究評鑒
相隔近7年才出一次的純學(xué)術(shù)角度排名，被視為學(xué)術(shù)界的大選舉，甚至能直接左右一個英國大學(xué)能獲得多少研究經(jīng)費(fèi)。
400-004-8861
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