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2016-05-31 11:18
王思聰，別稱國民老公，富二代網紅，比他別稱還多的，是他的身份：北京普思投資有限公司董事長、IG電子競技俱樂部創始人、萬達集團董事、熊貓TV CEO等等。王校長還有一個眾所周知的海歸身份。說起王校長的留學經歷，要追到他5歲的時候，5歲起被送出國，在新加坡讀小學，中學畢業于英國著名的溫徹斯特公學（英國一所著名的貴族高中），大學就讀于英國倫敦大學學院UCL哲學系。
上周六，王校長首次在一個互聯網收費問答平臺上接受網友的公開提問，消息傳出后，提問價格一路飆升，從每回答一道題3000元一路漲到了4999元，據說富二代“網紅”當夜收入超過了12萬。
在這次真人問答中，他談到了一些自己對于出國留學的體驗和看法。
網友：出國留學對你來說，收獲最大的是什么？
王思聰：出國留學對每一個人來說是完全不一樣的經歷。你25歲，35歲，5歲出國肯定是不一樣的經歷，那對于我而言，我是5歲出國的，我的收獲我覺得是最多的。因為西方教育一定是更好的嘛。
我的收獲是我會說英語，我學習并且了解西方文化。但是最大收獲的一定是一個思維模式，你會更客觀、理智的想法和做事方式。我覺得最大收獲是產生了一個有自己的、自主的判斷的能力，并且能夠敢于表達自己的想法，這個我覺得是對中國教育來說是比較有壓迫性的吧。
網友：如果一定要出國留學，你覺得應該成年之后還是成年之前去？為什么？
王思聰：我覺得要是12-13歲之后再出國就沒有什么出國的意義，特別是如果你說成年之后出國已經沒有任何意義了。因為你的思想已經固化了，中國的應試教育基本是把你的思維壓縮成那樣一個狀態，你主要出國不是學英語，不是學那邊的知識而是開發自己的思維模式，開發自己的自主判斷能力。
王思聰的回答其實涉及到了留學生和家長們都關注的問題：留學最重要的收獲、最理想年齡以及中西方教育對人的思維和個性塑造的不同。
那么，應試教育和國際教育最大的不同是什么？中國學生面臨的最大挑戰又是什么？
自主學習的能力
在西方的教育體系中，通常學生會做很多前期功課和獨立研究。而中國的教育方式通常以老師講授、學生記錄為主。學生是被老師牽引著走，而不是主動的去參與課堂。所以中國的學生獲取知識的能力非常的被動。一旦離開引導人，就不知所措。
獨立思考的能力
鼓勵學生進行獨立思考是國外教育體系的一大特征。哪怕你的答案與老師給出的答案相差十萬八千里，只要是能體現出獨立思考的過程，都會受到鼓勵。
中國的教育往往是一個標準答案，不允許你自己獨立創新。更重要的是我們很害怕犯錯，這在很大程度上限制了獨立思考的能力。導致學生不敢表達，也不敢去思考。
批判性思維能力
在傳統中式教育中，老師和學校是絕對的權威。學生是不敢挑戰權威的，老師也不允許學生去挑戰權威。在之前BBC紀錄片《中國的秘密》中，王思聰談到中國的教育體制和社會環境對人的壓迫就是：“ 你的思想不符合主流意識，你就是錯的。”
但是西方的教育理念下，老師和學生是平等的，老師鼓勵學提出建議或者質疑。學生要對接受到的信息有一個判斷的過程，以此來驗證信息的來源和正確性。
自我認知能力
有很多中國學生從小一直在父母的保護和呵護下，按照父母的意見去做所有的選擇，所以他們不太知道自己真正適合什么，喜歡什么。等到長大成人后，他們做的選擇要不就是依賴于父母，要不就是依賴于社會中其他人的意見。
但是西式教育非常注重培養一個孩子自我意識的形成，每一個學生都是獨立的個體，鼓勵他們不斷地去探索自我，發現更好的自己。找到自己的興趣愛好，從而鉆研自己的興趣。
因而在兩種體制下培養出來的學生會有很大的不同。
出國留學最寶貴的收獲是什么？
“留學生”這個稱謂并不指向一個單一同化的群體，而是一個個來自不同生活背景、有著獨特的個性，懷揣夢想的個人，因此每個留學生最看重的收獲和對留學意義的看法也不盡相同。對于有的人，拿到學位，找到一份理想的工作，獲得綠卡也許就是留學的目的和最重要的收獲。
而王思聰所談的對語言的掌控、對西方文化的了解以及獨立思考跟行動的能力這些非物質性的收獲則會伴隨一生。
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