隨著日本留學(xué)的逐漸透明化，各種升學(xué)制度也越來(lái)越清晰，其中預(yù)科生長(zhǎng)年是留學(xué)考修士的好幫手，但近些年預(yù)科申請(qǐng)難度愈加提高，甚至部分頂尖大學(xué)的教授也不愿意招收預(yù)科生了，究竟是什么原因？請(qǐng)看以下分析。

一、代寫和模板化申請(qǐng)信泛濫

大量相似甚至完全相同的套磁內(nèi)容涌入教授郵箱，部分中介對(duì)研究計(jì)劃書僅稍做修改便多投多用。這使得教授在審閱申請(qǐng)時(shí)感到內(nèi)容同質(zhì)化、缺乏誠(chéng)意，難以分辨學(xué)生優(yōu)劣與真假，導(dǎo)致教授對(duì)申請(qǐng)的回復(fù)逐漸標(biāo)準(zhǔn)化，甚至有些教授直接表示不接收研究生預(yù)科生。

部分舊帝國(guó)檔次的文科類大學(xué)院因此改為集中審核制，不允許提前聯(lián)系教授套磁，學(xué)生需按事務(wù)科要求提交材料，由學(xué)校統(tǒng)一審核并公布結(jié)果。

二、學(xué)生實(shí)際能力與申請(qǐng)表現(xiàn)差距大

部分學(xué)生在郵件交流和研究計(jì)劃中表現(xiàn)出色，日語(yǔ)流暢、研究思路深刻，但赴日后連基本對(duì)話都無(wú)法進(jìn)行，上課和研討會(huì)聽(tīng)不懂，甚至忘記自己的研究計(jì)劃。教授發(fā)現(xiàn)被欺騙后，往往陷入兩難。

三、學(xué)生行為與承諾不符

部分學(xué)生在套磁信中表達(dá)對(duì)科研的熱愛(ài)，承諾會(huì)讀到博士，但赴日后連修士入學(xué)考試都不參加，或一聲不吭換學(xué)校、換方向、換老師。部分學(xué)生以“家里出事”為由回國(guó)，承諾有機(jī)會(huì)再當(dāng)教授的學(xué)生，結(jié)果一年后卻代表其他大學(xué)同一專攻方向的研究室發(fā)表成果。這些行為讓教授對(duì)招生失去信心。

四、預(yù)科教育成本增加

教授需要負(fù)擔(dān)更多的教育和管理責(zé)任，而伴隨學(xué)生的流失風(fēng)險(xiǎn)，使得招募變得不再吸引人。同時(shí)，教授本身忙于指導(dǎo)碩士和博士生，沒(méi)有多余的精力去照顧研究生預(yù)科的學(xué)生。

五、教授精力有限

教授本身工作繁忙，連正式的修士和博士生都難以兼顧，而研究生預(yù)科學(xué)生既非正式生，對(duì)科室研究幫助有限，卻經(jīng)常添亂鬧心。通過(guò)正式修士入學(xué)考試篩選的學(xué)生，至少不會(huì)隨意“跑路”，實(shí)力也經(jīng)過(guò)認(rèn)證，管理更順理成章。

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