“人工智能”也叫“AI”，是計算機科學的一個分支。它是研究、開發用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術及應用系統的一門新的技術科學。
在日本，開設機器人專業的學校有亞洲頂級牛校-東京大學，機械學科實力非常突出的大阪大學和東京工業大學，注重實用性的九州大學，在日本科學與工程科技領域方面最頂尖的大學-東京理科大學，北海道大學，在理工科系方面卓有成就的東北大學，名古屋大學，早稻田大學，筑波大學。

1. 東京大學
東京大學的機器人研究涉及的領域非常全，尤其重視人、機械和信息結合的理論和系統的創造，同時注意培養思維縝密有行動和思考力的領導者和研究人員。因此，東京大學的機器人專業培養的不僅是情報學，同時還讓學生更好的去認識人的行為，進行設計創造，讓學生擁有立足于世界的穩固的知識和經驗。同時東京大學有號稱日本最強的JSK實驗室，由稲葉雅幸在內的數十位研究人員組成，研究內容幾乎涵蓋了所有智能機器人的研究，包括機器人視覺，驅動，外骨骼等等。
2. 大阪大學
大阪大學的人工智能非常的強大，大阪的機械在日本的工科群里是數一數二和機器人齊名。石黑浩是大阪大學智能機器人研究所所長，該研究所的仿人機器人非常出名，在2014年5月5日，大阪智能機器人研究所研制出一款智能機器人，該機器人外形機器極其逼真，能夠完成點頭、眨眼等動作，并可以進行簡單的交談。
大阪大學的機器人研究在很早以前就開始了，2010年，日本大阪大學智能機器人學教授石黑浩帶領的科研小組開發出可模仿人類表情的女性替身機器人，并于4月3日在大阪市公開展示。這個名叫“GeminoidTMF”的機器人以一位日本年輕女性為原型，坐著時高140厘米，重量大約為30千克。在12個控制器的作用下，她可以同步模仿真人的表情。通過一個表情遙控器，你可以讓她時而露齒微笑，時而眉頭緊皺。“我感覺自己有了個雙胞胎姐妹似的，”被模仿的女孩表示。石黑浩教授說：“機器人可以代替自己去比較遠的地方，今后也許還能一起吃飯，一起戀愛。

3. 東北大學
日本東北大學工學研究科ロボティクス専攻，從少子老齡化社會中活躍的人類共生機器人、自律性高的智能機械系統到擴張了機器人概念的智能空間、智能社會、利用DNA制作的分子水平的零件形成的納米機器人，涉及了未來型機器人創造技術的廣泛領域。研究對象是復數機器人協調系統，自律控制機器人，智能福祉機器，利用MEMS（MicroElectroMechanical）技術的傳感器，傳感器網絡，生物分子機械等多個領域。從理論建筑、涉及、模擬到試制開發、實機評價、社會實裝進行綜合的研究。
4. 東京工業大學
東京工業大學的機器人的主要研究領域是人工關節和外骨骼，實驗室眾多。機器人是一個跨學科同時對學生要求較高的一個專業，不僅要求學生又機械和編程的基礎，同時也需要掌握一些電氣的基本知識，甚至一些智能機器人需要學生掌握醫學、言語學等夸學科的知識。
5. 早稻田大學
早稻田大學的人形機器人非常出名，“日本機器人之父”加藤一郎教授是開創兩足步行機器人研究的先驅，70年代研發了人工肌肉驅動的下肢機器人，90年代研發了以液壓、電機驅動的WL系列下肢機器人，90年代WABIAN系列開始帶有上肢才具有擬人形，高西淳夫研究室是原加藤實驗室的延續。
6.九州大學
九州大學實行AI+大數據的數字教育革命，所有學生都要帶個人電腦上課，教師和學生利用大數據和人工智能進行教學活動。
九州大學信息技術研究所于2017年10月借助富士通新超級計算機，加強人工智能領域研究。該系統由北海道大學、東北大學、東京大學、東京理工大學、名古屋大學 、京都大學、大阪大學和九州大學的超級計算機設備組成，以東京大學的信息技術中心為核心。
7.慶應義塾大學
慶應義塾大學理工學部基本理念關鍵詞是：創發。創發一詞來源于日語，是人工生命和人工智能領域的重要概念。創發是解決問題的關鍵，進而可培養學生的尖端領域精神，發揮最大限度的創造力，培育高科技人才。
2012年，慶應義塾大學的研究人員研究出PYGMY機器人戒指，打破了人與機器甚至人與人之間溝通的新領域，可以用來表達情感，并加強互動。



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