高崎經濟大學，位于日本群馬縣高崎市，公立大學，創立于1957年。學校以經濟學部和地域政策學部為主。

高崎經濟大學的教育和研究目標是培養學生全面的素質和豐富的人生經驗，以及能夠適應國內外發展需求的人才。學校強調“自立、自主”的教育理念，尊重學生的自主性，并幫助他們培養自立性。

 

（1）經濟學部

1. 經濟學科：

課程設置包括經濟學的一般理論、分析模型和分析工具、世界經濟和日本經濟以及其他國家經濟和地區經濟的歷史和現狀、財政和金融政策的效果和影響、地方經濟的具體狀況等。

2. 經營學科：

主要涵蓋6個領域的內容

學習企業和經營學歷史的科目領域；

學習企業的社會意義、形態和治理的科目領域；

學習企業管理人才、生產流程和信息的科目領域；

學習企業戰略、市場營銷和國際拓展的科目領域；

學習企業會計和財務的科目領域；

學習規定企業存在方式和活動法律的科目領域。

3. 國際學科：

2017年起新開設的專業，旨在培養學生掌握國際經濟和國際經營方面的廣泛專業知識，并通過語言能力培養溝通能力，加強對不同文化的理解，以培養具有全球視野和良好判斷力的全球專家。

 

（2）地域政策學部

1. 地域政策學科：

地域政策學科的教育目的是培養具有國內外地方分權和地域政策方面的高深知識和政策制定能力的人才，以承擔以城市和農村等地區振興為中心的重要任務。

由5個領域構成

①都市領域：主要以日本的都市為對象，基于都市的歷史、現狀和未來，進行都市地區的結構分析，提煉出問題點，探索都市應有的形態。

②農村領域：主要以日本的農村為對象，基于農村的歷史、現狀和未來，進行農村地區的結構分析，提煉出問題點，探索農村應有的形態。

③國際關系領域：培養國際視野，深化對世界現狀和結構的理解，并考慮日本各地區與世界其他地區的關系。

④地域產業·地域經濟：以地域產業和地域經濟的基礎科目、應用科目、與企業經營相關的科目為主體，基于構成地域經濟的經濟各要素的原理，思考地域經濟的存在方式。

⑤地域行政·地方政治：深化對政治及行政的原理和結構的理解，思考地域政治和地域行政的理想形態。

2. 地域建設學科：

地域建設學科的教育目的是培養具有國內外地方分權和地域建設相關的高度知識、能夠利用地域社會中的文化，基于居民參與為地域建設做出貢獻的人才。

由5個領域構成

①地域商業與能力開發：為了激活地域，地域經濟的再生是不可或缺的。學習如何基于地域自身發展商業的理論、實踐，以及培養作為中心的人才的能力。

②地域環境：目前備受關注的可再生能源轉換，也是向地域主導的能源政策轉換。學習如何解決地域面臨的環境問題，以及相關的理論和實踐。

③地域福祉：不僅是老年人，對社會弱勢群體的支持也是一個重大課題。學習地域社會福祉問題的現實情況，以及解決這些問題的理論和政策、實踐活動。

④社區：地域社會的活化離不開作為其基礎單位的社區的再生。學習社區理論，以及社區再生的實踐和面臨的挑戰。

⑤地域文化：作為地域社會的社會資本，地域文化是地域再生的重要課題。學習根植于地域的多樣文化的價值，以及如何利用這些文化的理論和實踐，以及面臨的挑戰。

3. 觀光政策學科：

觀光政策學科的教育目的是培養具備國內外旅游相關的高度專業知識，通過利用地域社會中的旅游資源，以旅游開發和經營為中心，培養具有規劃和立案能力的人才。

由4個領域構成

①觀光政策：以增加地區的交流人口、以觀光為主題實現地區振興為目標，從政策角度思考旅游相關的問題。

②觀光經營：以增加地區的交流人口、以觀光為主題實現地區振興為目標，從經營和產業角度思考旅游相關的問題。

③國際觀光：學習國際觀光的現狀、結構，以及圍繞國際觀光振興的議題，探討世界各地的歷史和文化以及當前的挑戰。

④地區振興：以觀光帶動的地區振興為中心，把握當前狀況和挑戰，思考地區振興和地區活躍化的理想方式。

 

大學院

1. 地域政策研究科

2. 經濟·經營研究科：現代社會經濟系統專攻、現代經營商業專攻

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